（照片：寶寶在房間很安靜的原因－自己在默寫注音符號）
愛兒從小就有內建"勤奮向學"程式。
只要被他知道某個知識性的東西，他就會勤奮地不停練習，到熟練為止，例如媽媽也才買了一包英文字母玩具，就天天拿著英文字母追著問媽媽這怎麼唸、那怎麼唸，直到全部英文字母都記起來才罷休，甚至於出門時媽咪給白紙和色鉛筆是要他畫畫打發時間，結果他老兄全拿來默寫英文字母Ａ-Z，還得意問媽媽寫得對不對（害阿慈很擔心路人甲會覺得這位媽媽也太愛剝奪小孩童年－冤枉啊大人）（這位太太內心戲很多）
不但自主學英文學得非常勤奮，某一天開始就突然問起數學來，然後就每天跑來問媽媽：1+3等於多少？2+3等於多少？....
接著進展到問媽媽：3+5是不是等於8？5+4是不是等於9？（已經知道答案的問法）
.....以此類推自學到二位數加減法都很熟練......
最後就這樣無師自通硬是學會加法和減法。
搞到媽媽覺得自己放牛吃草的教育法，是不是太埋沒愛兒的天份。
今天寶寶寫完小一的功課後，問道：「那我可以去玩了嗎？」
慈：「可以啊！」
過了十分鐘安靜得出奇，沒有預期聽到寶寶把房間亂搞得天翻地覆的聲音。
媽媽好奇走去房間一看，原來寶寶剛剛寫功課發現自己有些注音符號還是記不住，所以找了白紙畫了格子讓自己練習默寫注音符號。
兒啊～請你務必要保持這份勤奮不倦的精神～～（顯示：太感動，媽媽淚眼奔入艷陽下）
（註：寶寶幼兒園只有在快畢業最後幾周才教注音符號，連拼音都沒學，因此對注音符號是一知半解。）
（照片：寶寶挑出自己記不住的注音符號，正在練習中）
練習完注音符號，寶寶寫上癮又畫了數學方面的東西。
（照片：寶寶跟媽媽講解他寫的東西）
寶寶寫的是所有加起都是等於10的數學公式（數學概念雖然很好，不過到現在數字還是很容易寫反）
這是另一張，寶寶說他是在表達數字1-11是由下往上、11-1是由上往下，一個上坡一個下坡的概念。
看來諾貝爾獎等等我們啊！我們越來越靠近囉～～～（這位太太想太多）
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